El desarrollo de propuestas
TIC puede ser favorecido si los maestros logran construir conocimientos en
torno a:
- Qué contenidos digitales, competencias TIC o enfoque de didáctica tecnológica es meritorio abordar en educación infantil.
- Qué contenidos curriculares, áreas del saber o habilidades del desarrollo permiten las Tic promover para hacer más potentes las propuestas educativas que desarrollan,
- Cómo organizar el trabajo áulico para garantizar el acceso de los alumnos a los recursos tecnológicos y potenciar los aprendizajes a través de las TIC.
- Qué TIC incorporar, y cómo, para garantizar el desarrollo de una genuina secuencia didáctica que promueva el desarrollo de aprendizajes cada vez más profundos y complejos.
- Cuáles son los parámetros para pensar experiencias TIC de calidad, que resulten valiosas por su capacidad para promover un desarrollo más pleno en los niños que participan de ellas.
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